Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) secara resmi menyelenggarakan agenda simulasi Tes Kemampuan Akademik (TKA) untuk jenjang Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) tahun 2026. Berdasarkan informasi resmi dari Kemendikdasmen, pelaksanaan simulasi uji coba ini dilakukan secara terpisah bagi kedua jenjang pendidikan tersebut.
Kegiatan simulasi untuk tingkat SMP telah dijadwalkan berlangsung sejak 23 Februari hingga 1 Maret 2026 mendatang. Sementara itu, bagi para siswa di jenjang sekolah dasar, simulasi TKA baru akan dimulai pada tanggal 2 hingga 8 Maret 2026 sesuai arahan kementerian.
Pemerintah juga memberikan dorongan agar para siswa, tenaga pendidik, maupun pihak sekolah mengoptimalkan berbagai fasilitas pembelajaran daring yang telah disediakan secara khusus. Pemanfaatan sarana ini bertujuan agar proses persiapan menghadapi ujian akademik tersebut dapat berjalan lebih efektif dan komprehensif bagi seluruh pihak.
Para peserta didik dapat melakukan latihan soal secara mandiri melalui laman resmi Ayo Coba TKA atau mengakses fitur Ruang Murid di platform Rumah Pendidikan. Kedua kanal digital ini menyediakan beragam contoh soal serta materi pendukung yang disesuaikan secara spesifik dengan tingkat kebutuhan setiap jenjang pendidikan.
Masyarakat dapat mengakses platform latihan tersebut secara langsung melalui tautan resmi yang telah disediakan oleh pihak kementerian terkait. Berikut adalah daftar alamat situs yang dapat dikunjungi untuk mendukung persiapan pelaksanaan Tes Kemampuan Akademik tahun 2026:
- Link Ayo Coba TKA: https://pusmendik.kemdikbud.go.id/tka/simulasi_tka
- Link Rumah Pendidikan: https://rumah.pendidikan.go.id/
Rangkaian agenda TKA tahun 2026 sendiri telah diawali dengan proses pendaftaran peserta yang dibuka mulai 19 Januari sampai dengan 28 Februari 2026. Setelah tahap pendaftaran rampung, kegiatan akan dilanjutkan dengan pelaksanaan gladi bersih yang dijadwalkan pada tanggal 9 hingga 17 Maret 2026.
| Tahapan Kegiatan TKA 2026 | Jadwal Pelaksanaan |
|---|---|
| Pendaftaran Peserta Jenjang SD & SMP | 19 Januari - 28 Februari 2026 |
| Simulasi TKA Jenjang SMP | 23 Februari - 1 Maret 2026 |
| Simulasi TKA Jenjang SD | 2 - 8 Maret 2026 |
| Kegiatan Gladi Bersih | 9 - 17 Maret 2026 |
| Pelaksanaan Utama TKA SMP | 6 - 16 April 2026 |
| Pelaksanaan Utama TKA SD | 20 - 30 April 2026 |
| Pelaksanaan Ujian Susulan | 11 - 17 Mei 2026 |
| Pengolahan Hasil Data | 18 - 23 Mei 2026 |
| Pengumuman Nasional | 24 Mei 2026 |
Pelaksanaan ujian utama bagi jenjang SMP diagendakan mulai tanggal 6 sampai 16 April 2026, sedangkan bagi siswa SD akan digelar pada 20 hingga 30 April 2026. Bagi siswa yang berhalangan hadir pada jadwal utama karena alasan tertentu, kementerian tetap memfasilitasi ujian susulan pada periode 11-17 Mei 2026.
Seluruh data hasil ujian kemudian akan masuk ke tahap pengolahan pada tanggal 18 sampai 23 Mei sebelum akhirnya diumumkan secara luas. Pengumuman hasil Tes Kemampuan Akademik tersebut direncanakan akan dirilis secara nasional pada tanggal 24 Mei 2026 mendatang.
Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kemendikdasmen, Toni Toharudin, menegaskan bahwa TKA merupakan bentuk asesmen nasional yang objektif. Beliau menjelaskan bahwa tes ini dirancang untuk memetakan kemampuan akademik para siswa secara standar dan bukan merupakan syarat mutlak kelulusan siswa.
Toni menekankan bahwa TKA tidak menjadi penentu kelulusan, namun berfungsi sebagai instrumen untuk mendapatkan gambaran kemampuan akademik yang adil. Nantinya, data yang diperoleh dapat digunakan oleh satuan pendidikan serta pemerintah daerah untuk mengevaluasi dan meningkatkan kualitas proses pembelajaran di kelas.
Selain itu, pengembangan TKA ini bertujuan mengukur sejauh mana kesiapan siswa dalam menempuh jenjang pendidikan yang lebih tinggi di masa depan. Program ini menjadi salah satu pilar pendukung dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan melalui pemetaan potensi murid pada skala nasional secara akurat.
Toni Toharudin menambahkan bahwa data hasil TKA sangat krusial dalam membantu pemerintah memahami kondisi nyata dinamika pembelajaran di lapangan saat ini. Hal tersebut memungkinkan perumusan intervensi kebijakan pendidikan yang lebih tepat sasaran, berkelanjutan, dan sesuai dengan kebutuhan rill murid serta sekolah.
